当回老师
一天之中，一个实验室之内我当了2回老师。说了2回教，一个是完全自愿性质的，另一个是因为有人逼迫而不得不做的。不知道怎么表达才能成为一个好的老师，因为要我在短时间之内接受“学生”的信息然后做出反应这很难。学不到小胖那招“辛苦你们啦”，如此的话我暂时还说不出口，但作为一个老师说这话的确会让学生更归顺于他/她，不能说是收买人心，应该算是很有人情味吧。
第一次在早上饰演老师，只见一个女生边洗手边看我放在灭菌锅里包好的培养皿，难道嫌我占着灭菌锅又不用？她依旧这个动作，我的心越发紧张。突然，她暴出一句：“你包得好漂亮啊，能教我吗？”我舒了口气，吓死。因为实验室横行霸道的师兄师姐，在实验室里我只是个04级的师妹，不得不防范被攻击啊。于是她就兴致勃勃地拿了几个培养皿和报纸过来，我就示范起来了。包培养皿的方法是从老师那里学来的，但学着学着自己就变味了，但万变不离其中，能包得密封稳妥就行。我的包法样子还是挺不错的。就这样，做了回老师。
下午正在涂布，“毛酶”（头发挺蓬松的男实验室管理员老和另外一个女实验室管理员在一起，毛酶的性质是粘粘的，故得此名）大大咧咧地走进实验室，对我组的人说：“你们都会用灭菌锅吧？你们派个人去教他们（3个面口挺生疏的同学），如果你们教不会你们的毕业答辩就别想通过（谁叫这个“毛酶”在毕业答辩里也要占一席位啊~~~）！！！”于是我就不得不挺身而出去当“第二回老师”，灭菌锅啊灭菌锅，我的微生物实验课老师足足手把手教了起码3次而理论课也重复说了不下4次，而他们，在实验室做实验却不懂这基本工具，看来他们的老师是实在太呵护他们了，让他们的实验都是从半途开始做，比如说一开始就有平板和斜面，从来不用接触灭菌，或者灭菌都只用全自动但要等2小时的灭菌锅（那个全自动听说坏掉了）。而我们，则是真的一直在做“基础实验”，那个最基础的就做那个。但我不觉得他们拿着那本超级简单的《食品微生物学实验技术》不会对付这个土灭菌锅好笑，人嘛，都有个学的过程，不是他们的错，也不是他们老师的错，是课程的错，因为课时太少了我们接触到的只能十分十分有限。
“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”我也能成为身边人的好老师。
