我的天

已经2个星期没上《食品添加剂》了，这个星期终于复课。班里有些同学是学院网络部的，需要给老师照相更新老师的资料，于是就先询问添加剂的周**老师，老师的回答的确有趣，他说他这两个星期正在赶什么什么项目，样子憔悴，所以暂时不能照。哇~~~ 这是唯一个拒绝的老师，而且是个男老师，挺意外的。令人更意外的是下课的时候一堆男生围了上去，开始本是想报这个老师的毕业论文的，结果原来生工已经把名额全部要光光了，于是就一伙人在那里吹水。老师的男性粉丝可真不少，不过就是一个女生追随者也没有，一个怪现状。教《食品添加剂》的“海龟”周老师怎么那么受生工欢迎呢？这个学期之前我们甚至还不知道学院有这么一个年轻的学科带头人（1968年出生，才39岁）。

《食品添加剂》是到此为止（大三下学期）我遇到的唯一一门双语教学，当然啦，英文为主，迫不得已来句中文，我个人十分喜欢这种模式，但身边的同学却老在喊听不懂。有那么难吗？来来回回还不是那几个用词根组成的化学物质单词，虽然我的记忆力不足以让我能全部记住，但起码也有个印象，下次老师再说的时候即便说不出也能恍然大悟，但他们却说听不懂。我反而就不懂他们为什么不懂了。食品添加剂就是那些化学物质弄来弄去，只是中文的话一定闷死，这样的英语教学让我更加专注。老师其实也不错，他一边说一边教词根，不时还讲窍门讲典故，这可不是哪个老师都能做到。不过说实在，老师的某些汉语发音的确有点别扭，他的英语我听懂98%，但他的汉语我只能听懂70%，因为没有语境，在英语中来句汉语，那个怪怪的词让我想了老半天才知道说什么。不知道为什么，我总觉得他和我的一个表哥的感觉很相似，大概是因为二人都是海龟，二人的学术和生意都不错吧。相比之下，表哥更厉害，所以我会有莫名的害怕，他的同学都是现在各高校生物方面和医药公司的高层人士，不知道为什么会有心寒的感觉，于是今年我干脆不去他家拜年了，名义上是太累，实质上是怕碰到他。

其实我一直很渴望全英教学的课，我觉得那样很有挑战性，一时听不懂，听多了就懂了，听多了就会说了，但身边的同学却一直把英语当作累赘，是一个考试的工具。他们喜欢那样，我也没办法，不做救世主了，不强行宣扬自己的感受，他们也大了，我也不是他们老妈。

小时候看香港的某些节目的时候就知道了原来科学单词比什么单词都好记，所以香港人一说到科学词汇的话很自然地就用英语表达了，科学单词几乎都是规律的叠加，这也许就是我为什么有那个和老师一样看法的原因吧——越长的单词越有规律有好记。