两周前听说库里要选个人当总公司的团总支委员。两天前听说今天要举行那个选举，还事先要我们准备好说投票对象和他们的优缺点。今天，那个传说中的选举开始了。
跟预料中一样，我被指定为监票人（我似乎总跟这些工作扯上必然的关系）。第一轮唱票，本来要选3人出来，结果第三名的有2个，于是，出乎意料地4人同时进入第二轮。第二轮唱票，开始的时候可以说是一面倒，但后来落后的两个后劲十分足，最后时刻反超！票数还不是一般的激烈，分出了前两名和后两名，但得到的票数只有2种。最后，并列的两人进入第三轮较量，唱票开始阶段，一人遥遥领先，接着另外一人奋起直追，高潮时二人叮当马头，你一票我一票。投票的一共17人，在读到第16票的时候两人都是8票，可以不到最后一票都不知道鹿死谁手。唱票的很兴奋、统计的很兴奋、监票的很兴奋、全场所有人都很兴奋！
很多时候谁当什么都是领导委派的，但这次用的居然是完全民主的选举，有点惊讶。不过，谁又肯定在完全民主的背后大家都在考虑什么呢……
上午独自按着感觉去练习标定，深切体会到一滴和半滴的巨大差别，也体会到那种颜色将变未变的伟大！！！！滴定的终点必然是倒数一个全滴的时候刷的一下全部液体都变得很红很红，然后经过摇晃后消失了，不留一丝痕迹，接着半滴一扣，用水一冲，出现了传说中的微红状态，然后继续摇晃颜色不但不变浅，而且反而扩大了，变深了。这时，再加半滴就变成了较红，加一滴就更加变成很红。经典的酸碱滴定真的比脂肪酸值的酸碱滴定好判断多了，不过呢，后者过了几滴也没什么，但前者只要过半滴就会很惨痛，不色盲的人都会知道那叫失败。
在看文字和视频教程，在恶补从前马马虎虎的基本功。相比理化检验来说我还是喜欢玩微生物，虽然后者听上去有点恐怖。
晚上很业余地给一位同事的朋友答疑酸奶。前年的某个时候，我还在学校高高兴兴地和同学们一起做酸奶、做皮蛋、做烤鸭、做雪糕……
一切都变得很遥远……
回到东莞居然不下雨了，周末两天下个不停现在居然不下了，无话可说，难道老天爷就是想让我们两天都躲在家里好好休息么？上班了，宿舍和办公楼是连体的，不用打伞也不会湿，却不下雨。我是不是有点心理变态呢？或许吧。
下午做了个稻谷脂肪酸，用自己的判定标准去拿捏，虽然可能偏低，但这才是我第二次滴稻谷脂肪酸而已，能保证其它步骤的质量他们也不能拿我怎样。最重要的是已经把振荡瓶子的大动作改掉了，这就很好。感觉需要慢慢培养，应该没问题。人家一天做十几对样品，我一年才闰了那么2次，如果我也可以跟他们比的话我就不是一般的牛了。显然，我不是那种人。没什么需要很担心，但领导总很在乎名次，那没办法。在读书时代我蔑视分数，在工作时代我蔑视金钱，但人家偏要用那些去衡量你的绩效，有什么办法。非常不喜欢，但还是得那样干。管他呢，用自己的风格去干，跟着感觉去走，应该没错。
还需要更多更多的练习！！！
不敢说最终会怎样，因为我完全没准备好，嘻嘻。
昨晚看煎蛋的时候注意到一个如此的标题“请用小学的方法解出这道数学题”，于是就真的试了一下，图和题目如下：
如上图，题中给出一个正方形，边长为20，正方形里面有一个扇形和一个半圆形，求的是扇形和半圆形交叉部分a的面积。
题目看上去很简单，但处处暗含杀机。在不知道答案的前提下，xrspook试了一下，结果发现能算出来，不过很麻烦，而且用的是起码中学以上的方法。我的方法是，先作辅助线（如上图），然后证明△EO1O全等于△FO1O（SSS，边边边），于是∠FO1O=∠EO1O、∠FOO1=∠EOO1，接着就是利用FO和FO1的关系用arctan1/2计算出∠FO1O的角度，从而算出∠EO1F的角度，接着算出∠EOF的角度，进而算出扇形EO1F和扇形EOF的面积，两个扇形的面积相加后减去2个△FO1O的面积，a的面积终于出来了。回顾计算过程，一个小学生怎么可能做到？！首先，他们不可能会证明全等，因为那是初中几何的问题，或许他们隐约能感觉到那两个三角形全等，但还是不能一条条说出原因。接着，最关键的步骤是计算出∠EO1F或∠EOF的角度，不通过反三角函数怎么求呢？即便，他们真的懂反三角函数了，他们计算的时候有科学计算器么？没有科学计算器难道要查表？考试能查表？又或许在题目的后面标明了某个反三角函数的角度？显然，题目没有！没有角度下面的步骤就无法进行了……狂汗！！！
在煎蛋的该文中，已经有上百号朋友发表了评论。不少人号称通过简单的加减能计算出a的面积，但实际上都是站不住脚的。略去“必须用小学方法解答”的话，其实用AutoCAD画图计算可以说是最最方便的，但或许很多人并没有装那么专业的工程软件，于是读过微积分的大学朋友们又可以用那个方法去解答。也有人曾经列四元一次方程想解出答案，结果是有人用线性代数的方法证明无法得出答案……
于是，我不能不慨叹一句，难道我这个80后的大学后就连个90后的小学生题目都做不出来么？！于是我重新回到题目引用的出处，当时的题目为“小学数学题雷倒众人 高材生解题耗时1天1夜”。首先呢，这个题目有靐人的成份，高材生怎么可能1天1夜才弄出答案呢？！！！有软件的一画图，不出3分钟准确结果就出来了，其次，像我这个完全不是高材生的路人甲最多也只用了半个小时经过N重计算后也出结果了。其次，该新闻的答案是这样解出的“据了解，解答这道题须要做辅助，如上图示，a的面积=扇形EO1F面积+扇形EO2F面积-△FO1O2面积-△EO1O2面积，经一番计算后，a的面积约等于96。”哇，牛啊，说得轻巧，但扇形面积的来龙去脉才是重点！居然如此轻易地带过了，可以表明，这个记者可能自己没算过，完全不懂，理了别人的思路就出文章了。再把新闻看下去，更让人滴汗，引用如下：
为选高材生才出拉分题
现在的小学数学究竟有多难？就此，记者拿着这道试题采访了天河区某小学六年级的数学老师郭安（化名）。他表示，这道题对广州的大部分小学生来说确实非常难。 “统一组织的小学毕业考试题是面向大众学生的，不会出这么难的题目。但对于一些名牌中学自己设的入学考试题而言，这样的题目还不算太难”。
记者了解到，最近几年广州多所民办初中的统考题就以高难度著称，基本上没有学过“奥数”知识的学生根本无法答出来。“像你这道题，如果平时成绩优秀或进行过‘奥数’学习的学生还是能解答的，不过仍然要花一定时间。”
越秀区某名牌初中的校长就坦言，自主入学考试时，他们总会出两道特别难的数学拉分题，能在数学上拿到高分的学生，他们也会优先录取。“数学强，意味着参加中考时他们也容易考出好成绩来”。
如果小升初要出这样的题目那么初中升高中就必须用上N重积分、线性代数等大学数学题目才能分出个高下了！！！！弱弱地问一下那位郭安老师，他真的有一步步地把题目演示给记者看么？还是只是略了一眼。虽然他是天河区某小学的数学老师，但难道我们这些完成了大学课程的路人甲乙丙丁们的各种思路就不如他，不如那些读了奥数的小学生们？想当年我也读过奥数，为的不是高分，而是为了兴趣，为了拓展自己的视野，为了强化自己的思维。继续纠缠下去的话，小学生们也无需去读奥数了，家长们直接把初中、高中甚至大学的数学教程给他们学习就行，如果这样的话，小学生就不用读6年中学再读大学了，直接读大学或者拿大学文凭就行。家长讨厌失败，于是要孩子超前，孩子在什么都不知道的前提被揠苗助长，这样的行径跟逼一个刚会说话的娃娃背唐诗三百首有何区别！
孩子，无奈啊！老师，变态啊！家长，神经了！
这几天为了找各种标准泡相关的论坛。开始是处于被迫，因为没有积分就下载不了，然后居然上瘾了，现在还没遇到最感兴趣的话题，如果真的撞上的话大概会一发不可收拾吧。开始的时候是为了下载资料才注册，为了看某些资料而回复，但现在发觉自己的心态在渐渐转变。有事没事都去转转，形成习惯了。这是好事，绝对是好事！只有这样才能经常保持新鲜感，只有这样才能一直走在某个领域的最前头。我不是那个可以拨弄潮流的人，但我只要一直能跟在浪头的后面还是挺不错的。有时会觉得自己只拿资料不贡献太那个无能了，因为自己一直所追求的是“share”，但想想现实，我的确没什么可提供的。我，有心无力啊！
为了探求某个粮食标准里的一些词句，于是找到了关于测试方法结果的标准，找到了统计的标准，但仍没在GB中找到我要找的东西，最后，终于在引用、引用、引用、再引用N次以后的ISO标准里找到那个真理！万恶！！！！意识到我们早期GB的无能性，跟本经不起层层递进的溯源，很多东西都是断头路，无可追溯。于是我不得不问一句，难道从前看GB的人不会纳闷那些“突然的真理”是怎么来的吗？还是在不久前人们根本就不重视GB，当它没到呢？对比新标准和旧标准明显能看出其中的“先进性”。记得2年前上大学标准相关课程的时候就意识到标准间无休止的引用让人狂抓不已，一个标准引用几个（只说参照某某标准，具体方法要查某某标准），几个又引出几个，于是海量的标准出来了。天啊！的确很严密，但如此链条会让你窒息。
真的很想认认真真地研究一下ISO标准，看看我们的差距在哪里。我们啊，还有很多需要改进！
