我的天

星期四 2020-01-16 21:33
平均心率110，最高心率125，平均配速616，原地跳。我觉得只要自己拿起尤克里里就停不下来，之前之所以能停下是因为手指还没有按出茧，所以按到一定程度就会手痛就会走音，所以不得不停下，但现在不怎么痛了，持续个把小时也没啥大感觉，而且不断练习的时候能感觉到自己有进步，根本停不下来。受伤的永远都是排最后的跑步…… #xrspook未行够#

我一直觉得自己的音乐基本功相当差，我的乐理知识简直像是体育老师教的。当然这个说法，好像是贬低体育老师了。我也不知道为什么理论上那些我应该都懂的东西尤其是小学生都应该知道的东西，现在全都还给了老师，我也不知道为什么在音乐这个问题上尤为明显。其实无论是小学、初中还是高中，一直以来我都有音乐课，而且我感觉那些老师还都不错，但为什么到我成年以后却发现我的乐理知识完全就是一张白纸呢？这只能说我一直以来都没有把这门不是主科的音乐认真对待。小学的时候，老师有教我们五线谱，但是没有教我们简谱。什么4分音符8分音符休止符之类的的东西肯定都有教。因为不是主科，一个星期就两节，到考试的时候，可能老师不过是叫我们出去唱一首或者唱一段我们学过的歌而已，很多时候，音乐这门课是不考试的，所以成绩怎么来，现在我已经回忆不起来了。如果那门是美术，老师还可以收集一下同学们作品的平时的分数，最终平均一个出来，但音乐这门课老师是怎么打分的呢？在我印象之中，我没有经历过音乐的笔试。的确，小学的时候，老师叫我们买过五线谱的本子，我们要在上面练习写各种音符。但貌似那个作业根本就不用交上去。我一直以来都觉得自己写那些东西非常丑，直线还容易一点，但显然那些扭扭曲曲的东西，有些还得绕几个圈，让我很烦恼。理论上，我可以把那比作是在画画了，但实际上我又明白那是在写字，在写音乐的特殊字符。

对节拍的把握，至今我都是乱七八糟的。大概什么叫做一拍，当时并没有一个很确切的时间给我们做指引，但现在再去搜索的话，大概就可以给出我一个确切的时间。一拍到底持续要多长时间，这可以量化。从前一般同学的家里不会有节拍器这种东西，而当时我们也没有智能手机，顶多有个秒表。显然看时钟，而且还是那种转圈的时钟肯定不太准确，但是即便是小学生用的那种电子表，也不会精确到秒以下的单位，只有体育老师的那种秒表才能显示小于秒的单位。现在，如果要掌握节拍这种东西，在手机上轻松下载个APP就可以了。从前，我只在学小提琴的人那里才看到过节拍器那种东西。我不能把自己乐理知识是一片白纸借口在过去的那些不方便上。很多东西我都是会唱，我能感受，但是你要我确切地用音乐语言表达出来，我不知道该如何做。我的这种状态大概跟大山里面的那些人差不多。我不过是个会唱歌的八哥而已，而且八哥鹦鹉等动物或许模仿得比我好很多。我的母语是粤语，然后不知道从什么时候开始，普通话我必须得掌握，接着学了英语，然后接触了西班牙语，之后是各种程序语言，再后来我又认识了印地语，转了一大圈回来我发现音乐语言原来我一直都一窍不通。在我学吉他和尤克里里的时候，曾经补习过一些乐理知识，但隔了好长一段时间以后，琴还会弹，那些早就已经灰飞烟灭了……

有时，我会鄙视我自己。

今天就要表演了，昨天晚上排练的时候，在大合唱的那帮小年轻居然还会集体忘词，实在让我感到非常惊讶。同样让我惊讶的还有他们居然队形都没有排出来。昨天晚上，他们才要把节目全部都串一遍。之前我一直没有上去看他们的排练。

第一个节目是古筝弹唱，一个弹古筝，一个唱青花瓷，让我觉得非常惊讶的是古筝弹奏的曲子居然完全是主旋律。唱的人毋庸置疑肯定是唱主旋律的，所以两个主旋律加起来，感觉非常怪异。古筝虽然已经没有麦克风对着，但是还要比那个拿着麦克风的男生来得熊亮，于是感觉就更怪了，因为那个男生的声音要跟着古筝，唱很高的调子，所以一开始听的时候，我甚至怀疑那到底是不是女生在唱。古筝只有主旋律，男生唱歌也一样，他们有些时候居然会卡壳。这种情况就让人感觉很郁闷，如果古筝弹的不是主旋律，而是和弦的话，完全没有这种烦恼，因为普通人根本听不出来，但问题是，当古筝和人理论上应该要完全一致，实际上却不然的时候，问题就来了。我真心不知道他们是如何选歌的。我也不知道他们练习的时候到底是怎么整的，难道他们之前排练的时候就没觉得这有问题吗？让我惊讶的是，他们居然觉得自己合得还可以，所以他们默认排一次大概就可以撤人了，但实际上，完全不是这么回事。

他们有些很明显是搞笑的节目，所以不用那么严肃，出点差错也没什么问题。比如说4个男生反串4小天鹅，以及一堆男生女生在上面跳护花使者。之前他们也肯定知道，他们其中的有些人跟其他人的画风不一致，但他们还是选择不把那个人换下来。虽然从整体性看起来，的确会拖低分数，但问题各人有各人的一点点小风格，其实也没什么大不了，毕竟跳的那个舞就是有搞笑成分的。

最后有大合唱是重头戏部分，因为参与的人最多，而且总的来说也最有意义。虽然这首歌有我们单位自己的特色，但我不知道他们为什么要选这曲子，同时我也不知道他们改这首歌的词的时候是如何考虑的。如果那只是一些散文，你完全不需要考虑工整或者是否顺畅，但问题是那是歌词，你需要唱出来。但有些字放在里面会让你唱得很别扭。这种东西除非是老手，否则的话肯定需要不断修改，通过增加或者减少字数让歌曲更顺畅。《成都》这首歌因为原版是男生唱的，所以女生唱的时候低音部分会比较压抑，甚至唱不出来，所以在填词的时候就更应该避免某些让人很纠结的用词，而偏偏这首歌改词的是个男生，他觉得自己唱得很顺，却完全没有考虑到其他人的感受。让他去修改，他还经常表现出不愿意。如果你真的一点问题都没有，其他人又怎么会故意让你改过来呢。要他改，是为了让整首歌让所有人都可以更容易地唱出来。如果我们这些路人甲真的只是过来打酱油的话，根本没必要跟你纠结这些细节，看一看听一听也就罢了，没有必要说出我们的意见，并且很认真地希望你修改。

显然要团支部在短时间内准备这个几个节目很有难度。他们在这方面也都付出了不少，但是结果和我期待的还是有一定的差距。

花了几天时间，每天我花了十几分钟到个把小时练习尤克里里，貌似现在我已经几乎回到了我放下尤克里里的那个境界。虽然还是差那么一点点，但是我很确定那种感觉已经回来了。

不靠谱这个词我不知道是怎么整出来的，但我觉得其实不靠谱和空穴来风这两个词大概都是可以有多种理解方法。不靠谱，通常的意思是跑调了，引申出去的意思是某些人信不过，但是昨天我突然意识到如果演奏的时候可以完全不依靠乐谱脱稿完成，出来的效果跟眼睛一直要紧盯着稿子完全是两码事。有些人弹琴的时候，总要盯着谱子，又或者要盯着琴。我觉得到达一定程度以后，琴上的音完全是随心所欲出来的，你不需要理会手指在哪里，倒不是因为手指已经形成了条件反射，而是你心里默默知道到达那个位置就能发出你想要的那个音。这种事情首先我是在高音竖笛上做到的，接着是尤克里里，最后，我在电子琴上也稍微有了这个感觉。这不代表，我很熟悉这三种乐器，准确来说，我全部东西都只是知道个皮毛而已，我只是能让乐器发出某些正常的声音。之所以说某些，因为有很多技巧我完全不懂。我不是那种被家长抓住每天都要练好几个小时琴，最终是为了去考级或者表演的人。我的爸妈没有阻止我玩乐器，但是他们不会让我在一些不恰当的时点骚扰他们或者骚扰邻居，但他们也从来没有投诉过我的练习很难听。我觉得自己不是那种天赋类型的人，所以要熟练掌握某些东西，我必须反复练习。我不知道他们是如何忍受我翻来覆去的那些搞歪了搞错了的调调。如果换做是我，我肯定很烦，烦到一定程度，我就会去开骂了。他们并不是因为钱的原因不去请老师培养我，而是因为我拒绝老师这种东西。因为我不想固定去上课，我更加不想浪费那个钱。有些孩子，有些家长，学习兴趣是为了考试的时候能够加分，起码在我读书的那个年代，有某种特长的确可以在报考的时候加分，但显然我很讨厌那种东西。无论是有一技之长加分，还是因为被评上某个东西加分。理论上我初中升高中的那一年，我应该有得加分，但貌似那分并没有加到我的中考成绩里。我的中考成绩不需要加分就能让我入读我报考的第一志愿，而且还可以进入到他们的重点班，因为我不仅仅达到了那个学校的入学线，而且还达到了他们划分重点班的分数线。

一直以来乐器这种东西都是我的一个玩具。我会把它们抛弃在一边，冷落好长一段时间，不是因为我不喜欢它们了，而是因为我又跑去开发我的新兴趣了。乐器买回来，一个比一个贵，高音竖笛只要几块钱。口琴需要十几块钱。尤克里里400多，民谣吉他800多，智能电子琴1400多。我不确定我还会不会买更贵的乐器打破这个纪录，但可以确定的是无论贵还是便宜、小东西还是大块头，我都喜欢。那是我的一个输出方式。绝大多数情况下，我都只是听到某个曲子然后以我的方式表达出来。我从来就没要求过自己要表达得多么精准，又或者是原封不动的像录音机一样播放出来。我只是享受那种把我喜欢的曲子表达出来的乐趣。

原来我这种自娱自乐的性格从很小开始就有了。

星期一 2020-01-13 21:07
平均心率147，最高心率161，平均配速637。对上过一次用跑步机已经是上个月中旬的事了，接下来的感冒弄得我死去活来。不知道为什么昨天我就是有那么个兴趣要跑步机一发。跑步的感觉还在，我就没想过要上强度，所以我去掉了最后1K的冲刺。不是要去比赛，为什么要纠结配速呢，能舒服地跑就好。昨晚又是拖延症搞到很晚才开始…… #xrspook未行够#