读小学的时候有个叫做“文艺班”的东西，到底要不要额外收钱不记得了。一二年级的时候是星期一下午第三节课，三年级到六年级是星期三下午第三节课。一年级到三年级我上的是书法，四、五年级我上的是绘画，六年级，我是被抽调选拔到科技班的。一开始我也不知道为什么要学书法，我还记得一年级我们在瓦顶的平房上课，外面的雨下得稀里哗啦，课室里面灯火通明，老师用白色的涂料给我们示范如何起笔运笔和收笔。我对那个不抗拒，只是觉得好玩。我一直都不抗拒小学的“文艺班”，因为这么课程不用考试甚至不用交作业，上课时同学们可以随意地交头接耳，比平时上课放松多了。就像一堂必须呆在课室里的活动课一样，没有压力，只是个过程。我的毛笔墨盒什么的是放在一个类似装荔枝的纸皮盒子里，手提的，平时就放在地上，估计是爸妈怕我马大哈会打翻什么的。父母知道我写字很用力，所以一直以来我写毛笔字的时候他们都给我买狼毫，直到初中要画水墨画，而美术工具都是一套套发的时候我才第一次用不是狼毫做与墨有关的东西。在家里我是从来不练字的，父母也从来不强迫我练字，他们当初之所以给我报书法班是希望我写字能稍微好看一点。过了很久很久很久我才知道，才有点明白写字好不好看首先需要观察力，然后是模仿力，最后是控制力。长大了，要写800字以上的作文，不会再有时间给你一个个字去琢磨到底怎么写才漂亮，写出来足够快别人能辨认大概就那样了。
我还记得小学一年级用铅笔和田字本写字的时候我的作业经常被我妈狠狠地用橡皮擦擦掉一次又一次，因为她觉得我写太丑了，要我重写。即便那样，我没有哭，我只是压抑，重写，被擦掉，继续重写…… 我妈会一直狠狠地让我仔细观察到底语文书的田字格里的字是怎么写的，但显然，我的心根本就不在那里，当时的我不懂得在那个点上用心观察，输入并从我自己手输出到本子上。多年以后我才意识到我写的字和我同学写的字差别原来如此巨大，为什么他们的就可以这么漂亮，而我的却这么糟糕…… 但当我意识到我的字不如别人的时候貌似已经没有机会改变了，因为大量的作业，铺天盖地的作业，那个时候老师注重的是字反应出来的意思而不是字到底和印刷体差多少。不会再有老师评价你的字写得好不好看，得多少分，老师只会在意你写的内容中不中答案。
到底为了什么，一直以来这都为了什么？我不是为了父母会高兴，我自己也不见得会让自己多高兴，所以，我一直只是在做他们要我做的是，基本可以说没有追求，或者说，那不是追求，那只是满足要求。
今天，我闲得无聊，于是又做了一个橡皮章。这个章，我很早以前就设计好打印出来了，我曾考虑过要在802之前做出来送人，但貌似时间紧迫，突如其来的事又太多，我没机会了，但今天，我突然又干了起来。
今天描图我用的是0.3mm的2B铅笔，我才发现同样是2B，0.5mm和0.3mm的差距好大，0.5的很快就没有了一大截，于是经常要调整笔芯长度，0.3的完全没有这个烦恼。同样是0.3mm，HB和2B的区别是HB出来的图颜色浅一点，转印到橡皮上的时候或许会有些地方不清晰；2B的很清晰，转印也会很清晰，但碳粉太多，或许会导致转印后橡皮上有些脏脏的碳粉。所以呢，最终我得出结论，在硫酸纸上描橡皮章图的话，我觉得用0.3mm的铅笔最好（不便宜啊！起码十几元一只的活动铅笔，价钱是0.5mm的好几倍！），至于用HB还是2B，纯属个人喜好了。
经过超级大花心的变态级磨练，今天刻这个章子的时候我觉得准确走线好容易！但某些细节把握我还是没到家，特别那些只有0.5-1平方毫米的细节。所以其实刻小章比刻大章艰难，处理小弧度比处理大弧度麻烦多了。
这就是我手中今天新刻的橡皮章。
不要太纠结细节，这个章算是很好了。起码一眼看过去如果你是摔迷的话会马上领会出这是什么。然后嘛，这个章的设计图不是对称的，设计图的线条也不是光滑完美的，所以我的章子会是这个样子。不过，我的确有失败瑕疵的地方，我不会告诉你在哪里的……
归档：2013-07-29 619大师。这是一个打算送人的章，所以就没有编号了。
套子的背面我用的透明胶图并不是平时我用的那种清理上过印油的规则图案，而是用了一开始我粘掉刚刻好章子上铅笔印记的透明胶纸。别有一番风味，挺有趣。
过了很久很久，当我不再当学生，不再被人牵着鼻子走的时候，我终于在为自己喜欢的东西奋斗努力了，橡皮章是其中之一！
