我的天

非官方的东西我不会当搬运工的，所以如果只是国内外某些外泄资料，我会当做没看到。即便有些时候，从直觉推断，那些应该是真的，但我觉得只要官方不发布，我就不应该落井下石。虽然我不知道那些消息灵通的人到底是如何获得信息的。那些偷发海报，偷发预告片的人，和在电影上映之后没几天就在大肆宣传盗版片的差不多。一定程度上，我自己也在看非正常途径获取的片子。因为外国的电影靠国内电影院引进真的一年下来看不到几部，而且即便在中国的电影院播了，播的那些也不一定是你喜欢的。在没得选择的时候，我们希望自己有选择的权利，但当电影院真的在播的时候，我们又会跳出来的觉得那个翻译不够好，没有我之前看过的那么好，又或者虽然之前我没看过，但我总觉得翻译怪怪的。

基本上可以得出这么一个结论，在中国上映的印度电影，之所以能打进中国，要不是因为那部电影在印度的票房实在太好了，是现象级的，但不一定就很精彩，因为印度是个偶像崇拜的国度，所以只要电影主角是某些人，他们的票房通常都不会差到哪里去，但是这种事在中国行不通，因为他们在中国跟路人甲没什么区别。即便是成龙大哥，到了印度，只要他的片子不好看，票房和口碑都会糟糕透顶。如果印度的电影，不是因为里面有大牌明星，那就必须是因为他们有不一般的口碑，才会让他们最终登陆中国市场，但是这种口碑，又不一定是任何题材都行得通的。

昨晚突然收到个消息，说《嗝嗝老师》即将在10月中旬上映。算上《起跑线》，这已经是今年在中国上映的第二部有关教育题材的印度电影。两部电影我都觉得很赞，相比之下，我喜欢《起跑线》多一点，但是，《嗝嗝老师》的剧情更容易挑动人心。《起跑线》的故事让你觉得很打脸，你知道那样做不对，但是你看完电影以后可能还是那么做，因为别人都那么做，你觉得你没得选择。但《嗝嗝老师》不一样，就像《神秘巨星》一样，就像《摔跤吧！爸爸》一样，《嗝嗝老师》给了你突破常规的勇气。

在我的生命中，我也遇到过类似《嗝嗝老师》的老师，虽然我的老师没有那种天生的生理缺陷，但是她所做的事，跟《嗝嗝老师》一样伟大。她让一个参差不齐，可以说是来自于社会最底层的学生，认真接受教育，而不是只是在捣乱。在我们班里，老师也的确发现了一个神算子，他的计算速度非常快，而且精准度很高。在别人眼中，他就只是个普通人，但在老师的眼中，他是一个金子，为了让那个金子能更好地发光，她用尽一切办法。教导主任都没去干的事她去了。她去电脑室把正在打游戏的他们一个个抓回来，而且不是一两次。学校的教学大纲没有要求她那么做，学校发的那份工资也没有要求她必须履行这个职责。她完全是出于她想那个学生走正路，读好书，不要年纪轻轻就把时间和精力都耗费在游戏上。至今我仍觉得，好的老师通常都会和学生发生亦师亦友的关系。正是因为我自己有过这种类似的经历，所以看《嗝嗝老师》的某些时候我的眼泪根本完全控制不住。

用最好的资源培养最好的苗子，这当然非常好，但那些不起眼、甚至有缺陷的苗子，我们也不应该放弃。

昨晚的梦比较神奇。我和我高中的一个同学都到一个企业，那个企业的雇员有我初中的老师。这两个都是从前我非常信任的人。他们有智商，也很勤奋，跟我的关系不错。终于，我们都到了一个干事的企业，为的是把事情做好，而不是为了其它目的。那个地方的待遇怎么样不知道，但可以肯定的是那个地方的环境很好。但至于那是一家什么企业，我至今没想明白。之所以有这样的梦，大概是因为理想和现实相差太远。过去十年我的遭遇让我对好的企业心存向往。只要我不肯放弃现在的安逸，我就永远都实现不了那些愿望。如果我不肯放手，我就根本没有资格在那里评头论足，而只能默默地忍受现状。于是，这些东西的实现方式大概就只能在我的梦里。

上个周日中午去海底捞的时候，服务员送每桌小朋友一个小礼物。我们那一桌要的是孔明锁。我第一次玩那种东西，觉得很神奇。但实际上你说我完全没碰过，那又不是。因为我记得很早以前，就有一种钥匙扣，由五颜六色的塑料块组成。如果拆开，那只是普通的塑料块，但如果拼起来，那就是一个圆球。把那东西拼起来，靠的是每一个塑料块之间的巧妙结合，各种搭接锁死，就像中国古代的那些建筑物，不需要用钉子或者胶水，就能建得很稳当，所以孔明锁又叫做鲁班锁。第一次见那种钥匙扣的时候，可能我只是在读幼儿园或者小学。与这个类似的，还有一个叫七巧板的东西。这些小东西，虽然看上去都很简单，但实际上要靠自己的力量，不看说明书玩起来，非常地烧脑。上个星期在海底捞玩的是塑料的孔明锁。只有两个，一个是笼中取宝，一个是三通锁。我们那一桌五个人，其中四个大人一个小孩。能按照说明书，拆散了再重新装上回去的人只有我。有些人看着说明书折腾过，却没有组装成功，有些人直接没碰过玩具和说明书。其实，小孩从服务员那里接过玩具那一刻开始，我就已经很心动。直到大人们都没有真的把东西拼回去，我才主动把说明书和所有塑料块要了过来。最终，三通锁和笼中取宝都被我复原了。觉得这个很神奇的就只有小孩。大人们大概觉得只要给他们时间，他们也一定可以做到。而我这般专心致志在吃饭的时候折腾那个东西显然有点奇怪。我觉得，这不只是小孩的玩具，对大人来说，也很有挑战性。如果大人不是亲自动过手，整个世界对他们来说都很简单。我是看着说明书才最终把那东西还原的，但那套玩具的说明书很简陋。虽然我一直都觉得，自己看说明书的能力还不错。但我成功地把实物和说明书对上号却花了不少时间。玩过那一个以后，我对这孔明锁很感兴趣。所以昨天，我突发奇想要给我表哥的儿子买一套。但搜索过才知道，原来孔明锁博大精深，有各种类型。一开始我默认要买的是塑料的。但显然网上木头的要比塑料的品种多很多，但问题是木头的都不是模具定做出来。所以每块木头都存在一定的误差，这种东西只要有误差，就会有松动。所以非常有可能，即便你拼凑出来了，也是颤颤巍巍要散架的样子。实物没看到，光看图片就有那种感觉。所以最终，我还是买了一套十个塑料的。并不是因为那个价格最便宜，而是因为用作入门，还是用比较紧凑的塑料比较好。我已经很久都没给表哥的孩子们买玩具了。显然这一次，我送出的是一套烧脑货。玩这个过程是一种非常规的逻辑学习。

人如果不思考，跟咸鱼有什么差别？

我不想做的事谁也别想可以逼迫我，同理，我想做的事谁也别想可以阻拦我。我渐渐意识到，xrspook就是这样的人。这人是个神经病，相当的固执保守，支撑她能这样的是她那一心一意的蛮劲。

我向来不懂阴柔，刚烈得噼里啪啦乱响是我最初的形态。在那个时候，对我来说所有事物只有两面——或黑或白。黑与白之间的不知道多少度灰到底有多少个层次我不知道，反正，世事从来都不那般可以简单地用YES和NO去判定。首先在我大脑里留下这种思维方式的人是我初中的数学老师兼班主任，她在我的学生手册里抄了一段哲理性的话，同时她也把她摘抄的那本书借我看了（名字想了半天，终于想出来了，好像叫做《宁静致远》，因为我根本就没看，然后就还给她了。我至今对那些类型的书无爱）。她摘抄的那段话的大概意思是人生若能棱角分明当然最好，但有时候我们不得不改变自己的形态，让自己更圆滑地生存。棱角神马，对自己来说对别人来说都是会痛的，不是人人都有自虐或被虐的觉悟。她很懂我，那个时候，我太嫩了，很多方面根本就从未考虑过。作为一个过来人，她当年对我的引导实在太有必要太正确。当时她没有明挑出来我到底有什么重大缺陷，她是个好老师，其重要性完全不亚于《地球上的星星》里面那个拯救世界的美术老师。美术老师拯救了有读写障碍的小男孩，我的数学老师拯救了只会刚正不阿的小女孩。她没有告诉我确切该怎么做，她只是指引了方向，告诉我什么才是靠谱的。正是这种做法让我的空间可以无限大，没有那种开明我不可能成为现在的xrspook。

她耗在我身上的时间真的很多，她知道我的弱点，她帮助我去战胜我的弱点。现在说起加码说起补课神马的都是要钱的，但我当时她就免费地让我放学后继续留下到她办公室做题（当时我最大的弱点是计算能力憋足，思路是对的，但计算结果是错误的，想法是一流的，计算能力是倒数的。其中的原因和我小学的数学老师有点侧重于培养思路而忽略了锻炼我们条件反射的机械计算有关）。我们是亦师亦友的关系，她大概比我大10岁，因为年龄相仿，所以形成那种关系并不难。她没在我身上图过什么，她只是希望我能变得更好！不只是我，她不只是偏心于我一个，班上的很多人她都一对一地分析研究过，逐一投入精力让其进步。学校不会为她的额外付出多给她工资什么的，她完全是出于她希望我们好，无论是学习还是做人。现在回想起来，我仍觉得她是一个非常厉害的人，为什么会在那所学校教书我不知道，但她绝对是那种智力超群且EQ相当高的人。我们的数学测验考试班的平均分从来都比其它班高十几甚至几十分，毫无悬念，前提是我们并没有额外补课之类，课时和别的班一模一样，甚至会更少，因为有时她会用她的课堂时间训我们、给我们讲做人。我还记得她耗了无数时间教（xun）育（chi）我们，或许是在她的数学课上，或许是在自习课上，或许是放学让我们全部留下。当时我觉得可能因为她是数她学老师所以思路条理特清晰，因此才能那么一二三四地说个不停。后来我才明白到，数学牛人结巴的太多，她是那种全能型神人，她有条理有道理且精力旺盛，更重要的是她有心，她爱我们，她非常在乎我们，所以她才会去做那种完全是吃力不讨好的事。被骂了很多，但我们全部人都不恨她，而且还都很喜欢她。她有她独特的向心力和凝聚力！她给我们说教让我想起AK给影迷、给他的印度同胞们说教，都是发自内心、不矫揉造作。试问如果不是爱在驱动，而是钱在驱动，谁也做不这般奋不顾身。

我很尊敬她，虽然那时我表现出来的是没大没小不懂得传统尊敬的模式。我很崇拜她，非常的崇拜！但我没想过要成为她那样的人，因为神是不可复制的。即便当时我还不成熟，但我却非常明白她走过/正在走的路相当的难，我知难而退。但在一定程度上，我会把她传授给我的东西继续保持发扬下去，这是我必须做应该做且可以做的！

我已经很久都没和她交流了（别想多，不是挂了），突然很想见见她。也想把《地球上的星星》推荐给她看（她可能已经看过了？）。感谢这位曾经帮助了我非常多的老师/朋友！

归档：2015-08-06 活法（中）

已经不记得小学低年级的时候谁是我的美术老师，TA上课叫我们干些什么。一点印象都没有，怎么会这样？我只记得当时觉得美术和音乐的课本比其它的都要大，我是那种每天都把全部书都背到学校再背回家的人，所以美术和音乐课本总是被挤得很旧很烂。不知道从什么时候开始，我再也不把所有书都背回家了，初中时把书放家里，上什么课带什么书，同样是那两门大本的书我就一直都塞在课桌的抽屉里，那些玩意一周用一回，也没什么家庭作业和复习考试之类，当然是这等待遇了。高中更加是课室里人人都备有整理箱，只有非如此不可的作业和复习资料才会被带回家，其余的东西你们就躺整理箱吧。学上得越来越多，对我来说书带得却越来越少。大学的时候有人是双手空空去上课的，有人上课的时候手里拿着几本书。即便书只有一两本，大学上课的时候我还是习惯背个包，但那玩意的重量要比从前轻很多，之所以背包纯粹是因为我不想双手拿东西，解放双手是我的基本出发点。

好吧，实际上今天我要谈的是我曾经遇到过的美术老师！为什么会有这种讨论？自从我看完《地球上的星星》以后我就很想谈谈我所遇到的美术老师。

总的来说，虽然貌似语文老师当班主任的频率很高，尤其是小学的时候，我的班主任都是语文老师！但我很爱的老师之中却没有一个是教语文的。从前，在我心目中美术老师的位置和音乐老师差不多，但音乐老师无论去到什么学校，我总觉得她们都是那个调调，差不多，没有什么让我特带感的，但美术老师不同。这辈子我遇到过2个男的美术老师，神奇的是我都喜欢他们，我的同学也都喜欢他们！他们都不寻常，所以我们记住了他们。

小学的男美术老师也是我们的地理老师，对我来说他是我的科学启蒙老师！从前星期三下午第二节课叫做兴趣班，通常来说是些什么美术啊毛笔啊之类的，但好像从五年级开始有了个叫科技的，那个班跟其它的不一样，不是自愿报名然后分派，而是老师点人后征询其意愿进入的。每到那节课，全年级的人都会到各自的课室去上各自的课，几乎都在课室，但科技班去的是图书室。我小学的时候一般的课室里没有电视机，只有喇叭，但图书室有，之所以把那个班安排在图书室估计跟老师经常要放录像有关。我的那个年级，到那个班的人里只有我一个女生，老师为什么会选我去？我不知道，但我真的是喜欢那些东西，那种朦胧的喜欢他是如何发现的？？？那里有我的同班同学，也有别班的，显然，那里聚集的不到10个人都是精英，现在我仍觉得他们的脑子已经很科学。有次少年宫要举办什么模型船比赛，两种类型，一种是要用胶水把一片片零件粘起来，船底有个马达螺旋桨，那条船的比赛内容是比比谁的船能走垂直，左右偏离越少越好；另外一种是遥控船，那个在组装上没有什么技术含量，考验的是通关控制能力。遥控船得3位数以上，但模型船只需25元。我觉得如果我不买些什么不太好，所以我选择了模型船。那是我第一次做那个。很傻很天真，我怎么可以把一片片板子上的东西都剪下来再拼装呢！当时我就完全不懂板子上号码的用途，够笨。模型配的小胶水只有很小的一支，很快就用完了，但我的船还有很多没组装好，所以只能502了。之前我从未碰过502，最多也不过是玩玩固体浆糊或胶水之类，502落在手上那是火烫火烫的，那东西会变硬，你得用刀温柔地把那东西从手上刮掉。我貌似还没试过，但我的同学组装模型的时候试过食指和拇指被502粘起来了，可想而知，分开得多么的痛……（其中一只手指的皮肯定得撕下来）我们并不是在课堂上做模型，但我们利用那堂课的时间在学校天台的水池里练习。不知道好的小学是怎样的，反正我觉得自己的小学还不错，除了操场超小以外其它都很好。模型船我做好了，也练习了好多回，但最终我没有去少年宫比赛。我一开始就没打算过要去，我对比赛半点无爱，我只是想玩玩模型而已，若不是碰上这等机会，爸妈肯定不会给我买那玩意。后来我觉得，我没去好像有点对不起老师。

如果说小学的男美术老师给我留下的记忆有点游离于美术之外，那么初中的男美术老师则完全是纯粹的美术记忆了。还记得第一次他来上课我们全班都忍不住要笑，而且要笑足一堂课，因为他的长相太像憨豆先生了！！！！！怎么可以如此像！！！！！！！！除了长相以外，他的所有美术能力都相当的好，素描、彩色、雕刻还有其它拼凑类的。他喜欢把优秀的学生作品留下，对学生来说那是种荣誉。他会把优秀作品带到他的课堂，在让我们做作业之前先让我们欣赏前人的作品，那是整堂课最好玩最吸引眼球的部分！美术课真的不只是在纸上画画，那还包括石膏板雕刻、绣花、刻章、立体纸模型等等。每次他都会带一大堆的学生作品过来。他真的是把那些优秀学生作品当宝贝的。正是因为有这种鼓舞，所以我们也会认真做他的作业。这么多年下来，他的办公室和储藏室得多大才能容得下那么多的作品呢？初一下学期开始我就搬到了离学校起码1小时车程的地方住了，我本该转学，这个美术老师是我最终没有转学的原因之一。这个认真且能力强的老师可遇不可求。美术老师最重要的是你让你的思路飞起来，而不是千篇一律地让你做同样的功课，完了以后只给你打个不算入总评、相对于应试科目来说简直可以说是没用的评价分数。

我觉得自己很幸运。

今天我换了个地方写blog，因为今天剪头发等了很久，然后才开始走，从万国广场沿着南田路走到工业大道，然后沿着金沙路走到太古仓，取道革新路和榕景路绕过整个光大花园从沙园地铁站出来，过马路走宝业路到达江南西，现在我站在江南新地最西端的一个还没交租出去的护栏／吧台写东西。高度可以，而且肯定没有人会有意见，因为我这片区域的人很少。今天走了很多路，以至于我走在宝业路上虽然手机仍旧循环播放着3首Hindi的轻松快节奏歌曲，我却想睡觉。今天出门的时候带了700mL白开水，1个苹果，4片面包，所以我不饿，但我累了，具体表现不是我想坐下休息双腿，而是想睡觉。从中午1点不到一直走到了下午3点多，除了在走动就是在站立。为什么要站立？或者是等红灯，或者是站在自动扶梯上。到现在为止，站立时间最长的该算是站着写blog了。

今天的跑步挺神奇，一开始出汗厉害，但越跑反而越轻松的样子。没到6K我的心率已经达到了157，但157的心率居然保持到了16K，期间有波动，但很快又可以自动调回去，太神奇！数七和数五都稳定在157，破天荒了。最后1K我忘记看心率了，或者说不是忘了，而是看的时候数据都不靠谱，也就没上心。关于最后1K的心率，为什么会有毛病我觉得这和我的冲刺有关。我的呼吸比其余的时候猛烈很多，胸腹起伏很大，而这种转换又很快，所以问题就来了。如果心率的数据是脉冲式获取，刚好卡在我起伏最大的间隙怎么办？心率带无论用哪个类型的都不能我和的身体很好地贴伏，不能紧贴，数据必然挂，这是摆明的事。所以，只有某些瞬时的心率是正确的，但是呢，我又不是一直盯着心率表看，我怎么会知道正确的会在什么时候出现呢，于是，呵呵呵，随缘。今天我的平均心率是157，最大心率估计是180，平均配速613。好极！这样的平均心率搭配这样的平均配速说明我已经从放血和大姨妈中恢复过来，这是我夏天的正常状态，当然了，可以更好，同样的温湿度下，我在同样强度下应该配速能提升5-10秒。不过呢，那种事是可遇不可求的，慢慢来，我知道我还会更好的。强大到匪夷所思的心率控制力已经让我很欣慰了，今天出汗不少，但我并不感到很口渴，这也是件好事。

昨晚故意没看电影，就是为了可以早睡，但我还是整到了10点半以后。因为超过了10点我才开始找某个电影下载。只有旋风分享的链接可用。烦恼的是不用极速下载那东西的速度就一直为零。极速下载需要QQ会员。于是，我去求助网友了，而网友又真的有这种特权，真是内牛满面！旋风下载怎么说呢，我觉得那又是腾讯的一个烂摊子，曾经辉煌过，但现在只是半死不活。它的功能迅雷都已做到且做得更好。迅雷收了钱真的有给我们速度。我家现在100兆的光纤迅雷下载个几GB的电影平均速度能达到6-8MB/s，但可怜的旋风下载即便开启极速下载（类似于离线下载的服务器加速？）速度也没超过1MB/s。在从前，在几年前，这没问题，因为很多人的家里的宽带连10兆都没有，但现在已经是百兆甚至千兆时代了，他们已经跟不上时代的脚步…

因为今天我跑得舒服，所以冥想的时间也有很多。其中就想到了这么多年来老师们都教会了什么，让我成为了现在的我。

小学，数学，孔老师（恐龙）：enjoy数学，have fun（我今天才意识到，原来have fun，要玩得开心乐在其中的概念我那么小就被灌输了。现在才总算明白到为什么全班上下无论成绩好坏，大家都很喜欢这个以火爆和暴力著称的老师，他教的不只是数学，更重要的是传授给了我们一种让人过得快乐的武功）

初中，数学，陈老师（老陈）：不能靠踩低别人提升自己

高中，数学，黄老师（龙哥）：不能抱任何侥幸心理

大学，微生物，廖老师（小胖）：认真专注，热爱享受自己的事业（他是我遇到过最纯粹着迷的科学家）

大学，工程机械，叶老师（英叔，本科毕业论文导师）：open your eyes, crossover is awesome，没什么不可以，不要困死在自己的固定思维中

（几个对我来说最重要的老师、[排名不分先后]居然只有一个是女的，我那个去！而且这几个老师全部一律是理工类的，哈哈哈～我崇拜尊敬这些人，我当然不可能成为靠辞藻和感受成为文绉绉的抒情/言情小女人）

再加上我自己的写blog，当粉丝以及运动中学会积累回来的打不死坚持。

于是，xrspook成为了现在的xrspook。