我的天

今天又是该死的上机课，实际上本人并不憎恨上机，其实自己喜欢在电脑上证明自己的奇思妙想。虽然那里有数不尽的条条框框，有时自己根本无法理解，不过也根本不用理解，就如我们说话一样，哪里需要知道“你”要表示的到底是不是“你”，但我说说的就是“你”那就对了。那是计算机的语法，无法更改，所有东西都要有规定。正如生活中有法律一样。

所以，我觉得根本就没有什么为什么。你按着规定去做就对了。按照规律，你可以做你喜欢的，想怎么发挥是你的自由，编程是受限制的，也是自由的。我喜欢那种成功之后的喜悦。当你成功地在Alt+F5之后看到你想看到的，所有的付出似乎可以一下子都兑现了，虽然之前经历了好多好多，虽然之前你曾经迷惑，虽然之前你曾经对着电脑发脾气，虽然你试过发愁，不过，只要最后成功降临，所有的一切都物有所值。另类的成功感，我就喜欢！也许这也是那么多人迷上电脑的原因。

以下就是今天我完成的两个作业：

题目：
4-1. 编程实现，输入一个整数，判断它是否为偶数，并显示相应的信息。(对不起，实在不知道偶数该怎么写，于是随便就编造了个“double number”，纯粹乱来，不要介意。欢迎知道怎么写的人指点一下在下的迷津：)

main()
{
int a,b;
printf("a=");
scanf("%d",&a);
b=a%2;
b==0? printf("This is double number!"):printf("Isn’t double number!");
}

4-3. 编程实现，输入一个成绩等级（A~E），显示相应的百分制成绩段。
A: 90~100    B: 80~89    C: 70~79    D:60~69    E: <60

main()
{
char y;
printf("\n Please input the grade level:");
scanf("%c",&y);
if(y==’A’) printf("90~100");
else if(y==’B’) printf("80~89");
else if(y==’C’) printf("70~79");
else if(y==’D’) printf("60~69");
else if(y==’E’) printf("<60");
else printf("Wrong Level!");
}

用switch则为：

main()
{
char y;
printf("\n Please input the grade level:");
scanf("%c",&y);
switch(y)
{
case ‘A’: printf("90~100"); break;
case ‘B’: printf("80~89"); break;
case ‘C’: printf("70~79"); break;
case ‘D’: printf("60~69"); break;
case ‘E’: printf("<60"); break;
default : printf("Wrong Level!");
}
}

虽然程序都好简单，简单得不能再简单了，不过其中都遇到了好多的波折。现在看到的是失败之后的成功。因为我之前把所有的“==”都只写成“=”，所以Turbo C一直在warning我，看不懂到底在警告我什么，叫老师来看，也看不出问题，结果在摸索之中，在胡乱的修改之中终于悟出了道理。也不知那个老师是有意叫我自己思考还是她根本就没看出来，幸好最终，我都“悟”出来了。

下午的英语课，老师主动过来找我，是因为http://2004english.blogbus.com/index.html，不想说太多，因为根本没有什么好说的。一直以为老师的课件是单方向的（因为高中和大学的老师课件都是单方向，只有output没有input），但今天老师告诉我如果用blog的话，大家就不能交流。原来她用邮箱是为了大家可以交流！看来我这人还是太狭隘了。正在上Intercultural Communication的课，我知道交流的重要，我知道，学习外语，交流真的好重要。难道英语老师都很注重交流？

2004年的暑假曾经有好长时间在家逼自己学习C语言，但最终还是不了了之，现在又要学了，感觉有点亲切。起码自己对它不陌生，说到底自己已经和它是好朋友了，好兄弟，讲义气，咱们一块儿努力。